سنجش و یادگیری برای دانش آموزان باید به عنوان بخش هدایت و تنظیم کننده زندگی، در کلاس درس تلقی شود نه بخشی از فرایند یادگیری- یاددهی که رخدادی ترسناک و فشارآور به شمار آید. به این ترتیب از قوتها و ضعفهایشان نیاز دارند تا کارها و فعالیتهایشان را بهبود بخشند.
بنابراین معلمان باید قوتها و ضعفهای یادگیری دانش آموزانشان را به طور کامل به آنان نشان دهند.
با تشکر
غزال مشکات
آموزگار پایه چهارم دبستان هاجر (2)
