تعریف ارزشیابی
کتبی
ارزشیابی مرحله ای
اضطراب درامتحان
تعریف ارزشیابی:
ارزشیابی عبارت است از"فرایندی منظم برای تعیین وتشخیص میزان پیشرفت یادگیرندگان دررسیدن به هدفهای آموزشی"اصطلاحات فرایندمنظم وهدفهای آموزشی دراین تعریف حائزاهمیت هستند.
منظورازفرایندمنظم این است که ارزشیابی بایدبرطبق یک برنامه وروال منظم انجام گیردوازاین رومشاهدات بی نظم وترتیب ازرفتاردانش آموزان را نمی توان ارزشیابی نامید.درضمن کاربردهدفهای آموزشی حاکی ازاین است که درارزشیابی حتما"هدفهای آموزشی ازپیش مشخص شده باشندوارزشیابی بایدبراین هدفهامبتنی باشد.
برای ارزشیابی درست ازدانش آموزان هرچه اطلاعات بیشتری دراختیارباشدنتیجه ارزشیابی درست تروقابل اعتمادترخواهدبود.برای ارزشیابی درباره مطلوب بودن یانبودن پیشرفت تحصیلی یک دانش آموزنه تنهابایدپیشرفت اوراموردتوجه قراردهیم بلکه عواملی چون فرصت برای کسب پیشرفت وکوششهایی راکه انجام داده است باید درنظربگیریم.
به طورخلاصه می توان گفت ارزشیابی عبارت است از:
- مقایسه اطلاعات به دست آمده ازطریق اندازه گیری بایک ملاک معین ومطالعه وداوری درباره فردموردنظر.
- وسیله ای برای تعیین میزان موفقیت فعالیتهای آموزشی.
- تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده ازسنجش واندازه گیری ومقایسه آنهابا معیارهای معین.
"ارزشیابی یعنی گردآوری اطلاعات تجزیه وتحلیل مقایسه آنهابامعیارمعین ودرنهایت ارزشگذاری وتصمیم گیری در مورد آنها."ا
کمیسیون ارزشیابی ابتدایی
