 |  | |
| محمد زماني ( چهارشنبه 19/10/1386 :: ساعت 1:10 عصر) براي ترويج خلاقيت و بهرهوري يک محيط راحت و سالم ضروري است. محل کارتان را بررسي کنيد تا دريابيد چگونه ممکن است سطح توان جسمي و ذهني شما را در خود حل کند. وقتي که همزمان در حال کار با سند چاپي و رايانه هستيد از يک نگهدارنده سند استفاده کنيد. از خم | ||
| | | |
| محمد زماني ( چهارشنبه 19/10/1386 :: ساعت 1:9 عصر) ليست عوامل اتلاف وقت را بررسي و مواردي را که با آن مواجه هستيد، علامت بزنيد. سپس مهم ترين آنها را از ? تا ? شماره گذاري کنيدادامه مطلب... | ||
| | | |
| محمد زماني ( چهارشنبه 19/10/1386 :: ساعت 1:6 عصر) يا تا به حال احساس نکردهايد مانند خرگوش سفيد در داستان آليس در سرزمين عجايب هستيد؟ ... هميشه در عجلهايد اما هرگز به آنچه که ميخواهيد نميرسيد. آيا شما هم ساعات طولاني کار ميکنيد ولي هميشه اين حس را داريد که اهدافتان در حال گريز هستند؟ | ||
| | | |
| محمد زماني ( چهارشنبه 19/10/1386 :: ساعت 12:58 عصر) گليفورد، خلاقيت را مجموعه اي از تواناييها و خصيصه هايي مي داند که موجب تفکر خلاق مي شود. مدنيک مي گويد: خلاقيت يعني شکل دادن به عناصر متداعي به صورت ترکيبهاي تازه که با الزامات خاص مطابق است. | ||
| | | |
| محمد زماني ( يکشنبه 9/10/1386 :: ساعت 8:21 صبح) نرم افزار ويژه مدرسه الکترونيک توسط محققان کشور طراحي شد. | ||
| | | |
| محمد زماني ( جمعه 7/10/1386 :: ساعت 8:19 عصر)
مدرسه الکترونيک د رايران اگر عبارت " مدرسه اينترنتي يا الکترونيکي ايران " را در موتورهاي جستجو بگرديد , نتايجي که به شما ارائه مي شود شامل سه بخش مي شود : 1. نتايج نامربوط (!) 2.نتايج کمي مربوط و 3. نتايج کاملا (!) مربوط . | ||
| | | |
| محمد زماني ( جمعه 7/10/1386 :: ساعت 8:19 عصر) بررسي مقايسه اي دو سازه فيزيکي ومجازي کتابخانه دانشکده علوم اجتماعي: کتابخانه مجازي دانشکده ما به شکل اينترنت و اينترانت قابل بازسازي است. در شکل اينترانت آن ـ که استفاده از محيط وب را محدود به درون سازمان مي کند ـ نيازمند تعداد قابل توجهي دستگاه کامپيوتر هستيم .چرا که تمام مراجعه کنندگان به ساختمان فيزيکي کتابخانه مي بايست به | ||
| | | |
| محمد زماني ( چهارشنبه 28/9/1386 :: ساعت 6:27 عصر) معلمــــان خــــوب هـــدف دارند. | ||
| | | |
| محمد زماني ( چهارشنبه 28/9/1386 :: ساعت 6:26 عصر) فناوري ارتباطات و اطلاعات در آموزش و پرورش ساير کشور هاي دنيا
د ر هزاره جديد فناوري ارتباطات به سرعت جهان را در نورديده بربسياري ابعاد زندگي بشر تحت تاثير گذاسته است.اموزش وپرورش نيز که يکي از نيازهاي اساسي محسوب ميشود از اين تاثير مستثني نبوده است.در بسياري از کشورهاي دنيا گسترش فناوري اطلاعات در اموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است . با بررسي امار و اطلاعات موجود در مورد ميزان گسترش فناوري اطلاعات در اموزش و پرورش کشور هاي جهان | ||
| | | |
| محمد زماني ( چهارشنبه 28/9/1386 :: ساعت 6:25 عصر) 1- در فواصل زماني کوتاه اما پيوسته درس بخوانيد: | ||
| | | |
| محمد زماني ( سهشنبه 27/9/1386 :: ساعت 7:40 عصر)
تکنولوژي در خدمت معلم
بعضي ها آينده تدريس را به گونه اي تصور مي کنند که کلاس ها به محيطي مناسب جهت مشارکت فعال و بديهه گويي تبديل شده است. اين نوع کلاس ها نياز به افزايش مهارت معلمان و شاگردان خواهد داشت. عده اي ديگر اين کلاس ها را بسيار | ||
| | | |
| | ||
| | ليست کل يادداشت هاي اين وبلاگ | |
| [7/6/1387- 10:35 ص] وزير آموزش و پرورش: حرف و عمل رجال سياسي يکي نيست [6/6/1387- 8:45 ص] آيين نامه آموزشي دوره راهنمايي تحصيلي آموزش از راه دور [4/5/1387- 10:6 ص] توجه توجه ... [17/4/1387- 9:5 ع] قابل توجه همکاران محترم فرهنگي [آرشيو شده ها] | ||
| | فهرست ها | |
| RSS برگشت به صفحه اصلي ارتباط با من درباره من پارسي بلاگ 106: بازديد امروز 120: بازديد ديروز 68221: مجموع بازديدها | ||
